毕教议提复〔2023〕30号
毕节市教育局关于市政协三届二次会议
第80号提案的答复
余杰代表：
您提出的《关于在市实验学校及各县市区实验小学附设特殊教育班级的提案》收悉，感谢您对我市特殊教育工作的关心和支持。现就提案提出的有关问题答复如下：
近年来，市教育局高度重视特殊教育工作，深入贯彻落实国务院办公厅印发的《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》《贵州省“十四五”特殊教育发展提升行动计划实施意见》《省人民政府教育督导室 省教育厅关于进一步做好特殊教育相关工作的通知》精神，强化过程督导，确保工作落实落细，推动特殊教育事业发展取得实效。
一、推进资源教室建设。截至目前，全市有特殊教育资源中心8个，资源教室61个。为进一步加强特殊教育功能布局，更好地为特殊学生提供个性化服务，市教育局将资源教室建设纳入《毕节市“十四五”特殊教育发展提升行动计划实施方案》，进一步加强市、县级特殊教育资源中心规范化建设，推动随班就读残疾学生5人以上的普通学校建立特殊教育资源教室，不足5人的由县（市、区）统筹规划资源教室布局，全面提升残疾学生教育服务保障能力。
二、强化教师队伍建设。一是将教师队伍建设纳入毕节市“十四五”特殊教育发展提升行动计划，进一步加强特教资源教师、融合学校特教教师、康复教师、保育员及其他人员配备,完善特殊教育资源中心教师队伍建设,保障资源教室的正常运转。二是将抓住特殊教育融合发展契机，在招聘特岗教师时，结合各地实际需求，招聘特殊教育专业背景人才到乡镇普通学校任教，充实有特殊教育需求的乡镇学校特教师资队伍。三是持续通过师资培训、课题研究、优质课竞赛、融合教育优秀教学案例等路径扩宽特殊教育教师专业发展，培育一批特殊教育骨干教师和名师，搭建教师发展多元化平台，为特殊教育教师技能展示提供平台，提高特殊教育教师专业能力。2023年，组织特殊教育学校及特殊教育资源中心15名种子教师参加贵州省特殊儿童康复教育培训，切实推进特殊儿童康复和教育工作更有效实施，提升特殊教育教师康复教育能力。
三、持续完善资源教学。一是充分发挥资源中心作用，强化特殊教育资源中心专业引领服务作用，统筹特殊教育专业资源，加强特殊教育教学研究，指导随班就读和送教上门工作开展。鼓励依托乡镇（街道）中小学因地制宜建设特殊教育资源教室，配置设施设备符合国家相关安全和环保标准。充分发挥指导、示范、支持作用，加强特殊教育专项培训、专项指导，为区域特殊教育学校（机构）、普通中小学、幼儿园师生和家长提供特殊教育专业服务。二是特殊教育学校按照《教育部盲校义务教育课程设置实验方案》《教育部聋校义务教育课程设置实验方案》《教育部培智学校义务教育课程设置实验方案》设置课程，学校可结合当地的社会、文化、经济背景，开发校本课程，以适应社会和学生发展的需要。
下一步打算，市教育局将根据国家、省有关工作部署，按照《毕节市“十四五”特殊教育发展提升行动计划实施方案》，结合实际，序时逐步推进特殊教育发展，让残疾儿童少年获得公平、优质、温暖的教育，努力办好新时代毕节特殊教育。一是加强各地特殊教育工作的督促指导，加强市县特殊教育资源中心建设，逐步推进特殊教育资源室建设，积极探索符合本地实际的特殊教育发展模式。二是强化特殊教育学校、普通中小学、幼儿园融合教育课程研究与教学实践，提高特殊教育教学实效性和针对性。三是加强与有关部门的沟通联系，合力推进特殊教育事业发展。
毕节市教育局
2023年7月27日