毕教议提复〔2023〕37号
毕节市教育局关于市三届人大二次会议
第173号建议的答复
游泳代表：
您提出的《关于在全市特殊教育学校开设孤独症班级的建议》收悉。感谢您对我市特殊教育工作的关心和支持。现就建议提出的有关问题答复如下：
一、关于在县级以上特教学校设置孤独症班级。孤独症儿童是最需要社会、政府去关心的一类群体。市委、市政府高度重视孤独症儿童入学问题。为全面做好该工作，市教育局转发省教育厅《贵州省特殊教育融合发展实施方案》、联合市民政局、市残联出台《毕节市“十四五”特殊教育发展提升行动计划实施方案》，把做好孤独症儿童进入“普校”随班就读工作列入重要工作日程。一是大力推进随班就读。加强融合教育，充分尊重孤独症儿童的身心特点和心理需求，实行混班制，积极创建包容、友爱的校园环境和氛围，促进孤独症学生语言能力发展，尽快融入校园。指导随班就读融合教育培育学校发挥示范引领作用，以点带面全面推进全市随班就读工作，进一步完善随班就读支持保障体系，切实提高随班就读质量，保障孤独症儿童随班就读。
二、关于选强配齐孤独症班级教师团队。《毕节市“十四五”特殊教育发展提升行动计划实施方案》已将教师队伍建设纳入机制保障，建构以特教学校教师为重点、特教教研为指导、资源中心为支持、高校研究为引导、志愿帮扶为辅助的特殊教育队伍。加强特教资源教师、融合学校（幼儿园）特教教师、康复教师、保育员及其他人员配备；完善特殊教育资源中心队伍建设；市、县级教研机构配齐特殊教育教研员。落实特殊教育学校、融合学校、幼儿园（校长、园长）和承担特殊教育教师五年一周期全员培训，培育一批特殊教育骨干教师和名师，将融合教育纳入融合学校（幼儿园）教师继续教育必修内容。支持市内高校优化特殊教育师范生适应普通中小学、幼儿园和特校教育需求专业建设，鼓励高校符合条件的特殊教育专业学生报考研究生。
三、关于健全完善教职员工支持体系。采取分类培训、青蓝工程、集团化教研等方式，加强融合教育、特殊教育教师培训，全市特殊教育教师队伍学历水平不断提高，教师规模、结构基本满足特殊教育发展需求。提升教师思想政治素质和职业道德水平，培养一批市、县级骨干教师和名师，搭建教师发展多元化平台，通过师资培训、课题研究、优质课竞赛、融合教育优秀教学案例等路径拓宽教师专业发展路径，提高特殊教育教师专业能力。
四、关于全面落实特教教师各项待遇。《毕节市“十四五”特殊教育发展提升行动计划实施方案》明确规定普通中小学、幼儿园专职特教教师享受特殊教育教师待遇，对直接承担残疾学生教育教学工作的教师在绩效工资分配中给予适当倾斜或增核工作量。进一步畅通特殊教育教师职称晋升通道，对普通中小学、幼儿园、职业院校开展融合教育的资源教师在职称评聘、评优评先时，同等条件下优先考虑。将儿童福利机构、残疾人康复机构中依法取得相应教师资格从事特殊教育教学工作的教师，在教师培训、职称评聘、表彰奖励、津补贴等方面按规定享受相关待遇。关心从事特殊教育工作者身心健康，改善特殊教育教师工作环境。
五、关于建立健全部门联动协作机制。加强医疗机构、妇幼保健机构、儿童福利机构、康复机构与学校合作，提高残疾学生评估鉴定、入学安置、教育教学、康复训练的针对性和有效性。实施辅助器具进校园工程，优先为义务教育阶段残疾儿童科学提供辅助器具适配及服务。鼓励有条件的学校充分应用互联网、云计算、大数据、虚拟现实和人工智能等新技术，推进特殊教育智慧校园、智慧课堂建设。推动残疾儿童青少年相关数据互通共享。开发特殊教育数字化课程教学资源，扩大优质资源覆盖面。
最后，特别感谢您对毕节特殊教育的关心和支持，特殊教育发展任重道远，我局将根据国家、省有关工作部署，结合实际，加强与有关部门的沟通联系，序时逐步推进特殊教育发展，让残疾儿童少年获得公平、优质、温暖的教育，努力办好新时代毕节特殊教育。
毕节市教育局
2023年7月27日