毕教办发〔2019〕95号
毕节市教育局办公室
资源中心建设实施方案（试行）》的通知
各县（自治县、区）教育科技局，百里杜鹃教育局，金海湖新区教科文卫局：
现将《毕节市农村幼儿园集团化管理资源中心建设实施方案（试行）》印发给你们，请结合实际抓好落实。
毕节市教育局办公室
2019年8月30日
毕节市农村幼儿园集团化管理资源中心
建设实施方案
（试行）
为落实《贵州省推进教育现代化建设特色教育强省实施纲要（2018-2027）》中“每个乡镇至少建立一个农村幼儿园集团化管理资源中心”的目标任务，按照省教育厅关于印发《贵州省农村幼儿园集团化管理资源中心建设指导意见（试行）》和《贵州省农村幼儿园集团化管理资源中心配备指南（试行）》的通知要求，我市规划了2019—2025年农村集团化管理资源中心建设已做年度计划，为提高学前教育乡（镇）村一体化管理水平，推广我市农村幼儿园集团化管理资源中心创设经验，特制订本方案。
一、建设目的
（一）农村幼儿园集团化管理资源中心建设，旨在支持农村幼儿园规范管理、提高质量，探索实现乡村学前教育一体化管理的机制和策略。
（二）更好的保管集团内部教学资源，合理分配材料，及时补充制作幼儿园所需教学具，方便教师课程资源的获取。
（三）实现课程资源区域共享。
二、建设目标
到2025年，每个乡（镇）至少建成1个资源中心。人口较大乡（镇），可以依托第2所，第3所中心幼儿园和片区幼儿园等建立多个资源中心。
三、基本要素
（一）资源中心的功能
资源中心主要为责任区的所有教师提供制定教研计划、进行教学研讨和开展专业培训提供各种可选择或制作的资料、材料及工具设备、以及教具学具。其功能如下：
1.为教师提供专业学习及备课所需的各种图书资料。
2.为教师提供选择或制作教学所需的各种教具学具及材料。
3.为教师及时制作或补充教学实践所需的各种材料、教具学具。
（二）资源中心的配置
资源中心的配置大致有七类，包括图书资料、制作工具、教具学具、各种耗材、自然物及废旧物、存放物品的书柜、货架及收纳筐。这些资料物品有的可购买，有的可在日常生活中收集，要注重有效的利用本地自然资源和卫生无毒废旧物，并根据实际教学的需要不断补充和积累。建议基本配置如下：
人员配备
资源中心应设1名专人统筹管理中心各项工作。该管理人员应具备扎实的学前教育理论知识和丰富的实践经验，较强的课程意识及课程指导力，有高度的责任感和服务意识。
场地及办公用具
1.场地：资源中心面积不小于40平方米。
2.教师制作教具学具的工作台及座椅。（根据实践需要配置）
3.书柜、货架、收纳箱（按需配备）
资源中心材料——物品的种类
1.消耗品材料
①各类纸用品（彩色纸、彩色卡纸、彩色瓦楞纸、彩色折纸、彩色泡沫纸、打印纸等）
②美术材料（颜料、水粉颜料灌装大瓶）
③办公用品等
2.各种区域材料
①读写区
●适合幼儿阅读的图画书
●适合幼儿背诵的童谣、诗歌、谜语等卡片
●每名幼儿一本小字典（幼儿用于模仿抄写图书中感兴趣的汉字），铅笔，铅笔刀等
②数学区
●发展幼儿数学概念和技能的操作材料和学习用品，如可进行分类、排序、数数的自然物品、教师自制的分类盒、记录用的纸笔等。
●发展幼儿观察、分析和比较能力的操作材料，如图卡、拼图、迷宫、七巧板等。
③体育活动区
●可用于投掷的物品和材料。
●可用于攀爬的器械和设备。
●球类和跳绳。
④美工区
●可用于涂、画的纸张和笔（包括水彩笔、蜡笔、油画棒等）。
●可用于泥工制作的泥团、面团和工具。
●可用于纸工制作的纸张、浆糊、剪刀等材料和工具。
⑤积木区
●各种形状、大小不同的光滑的木块、木板。
●各种形状、大小不同的纸盒、纸箱。
●各种可以用于搭建的自然、废旧物品材料，如玉米棒、竹筒等。
⑦角色游戏区
●可当作娃娃家的餐具、炊具、家具的物品。
●布娃娃（可以是购买的或自制的）。
●根据幼儿游戏主题的变化，提供相应的物品和材料。
3.课程资源
●幼儿图书
●教育信息资料
●教案书复印或打印的资料
●美术欣赏
●读写资源
●数学资源（数棒链接立方块500颗若干套，100粒原木及色彩正方体教具若干套，数数棒若干套，立体几何体积积木若干套，塑料平面几何图若干套，木制彩色串珠若干套，彩色木制纽扣若干套。以及各种可用于数数的石子、蚕豆、短树枝、瓶盖等。）
●音乐资源（音乐曲谱、教案、各种乐器）
●科学材料（显微镜、放大镜、天平秤、塑料量杯、温度计、磁铁、量尺：直尺、三角尺）
●自然材料（植物的大种子、枝干、石头石子等）
●废旧材料（饮料瓶，碎布料，鞋盒，奶粉罐等）
4.制作工具
电脑，打印复印扫描一体机，文本装订机，装订胶圈若干，切割垫板，过塑机，过塑膜若干，裁纸机、打孔机、成人用剪刀若干，美工裁纸刀若干，订书机若干，收纳盒，文件夹等。
四、职责制度
资源中心要建立相应制度，确保资源有效利用、物尽其用、逐步丰富。凡进入资源中心的人都应遵循其制度，并爱护各种物品。
（一）资源中心管理员职责
1.保管好资源中心所有机器（电脑、打印机、复印机、裁纸机、过胶机、装订机）和物品（消耗品按领用登记处理），熟悉各种机器的使用方法，当班级老师需要使用各种机器时，由资源室老师按示范操作，学会后方可以使用。
2.节约使用各种物品（包括纸张、材料、过胶纸等），避免浪费；老师在资源中心制作布置环境所用的材料时，资源中心老师有义务提醒班级老师使用的材料合理、不浪费。
3.节约用电，节约各种材料，监督并提醒老师打印材料时不出现浪费情况，清理使用过的纸张和材料，放在指定地方，并合理利废利旧，提倡环保意识。物品用后归还原位。
4.整理好各类图书、资料，方便老师取阅，保证资料完整、齐全、没有丢失。
5.及时调整和配齐各班及各山村园级所需要的玩具和图书。
6.离开资源室时，随手关闭所有的电源，保证不出现任何安全事故。
7.每位教职员工借阅书籍必须登记，资源中心负责老师严格执行借阅或领用手续，定时清理一次，按时催还。
8.凡新购进和图书、资料须编目、登记入册后方能借阅。
9.每学期期末清点整理班级归还的教具、玩具、幼儿演出服等各种资源。
（二）资源中心工作制度
1.结合本地实际，制定年度资源中心建设预算、资源添置计划、教研活动方案等。
2.定期开展教研，支持教师日常教学活动正常开展。
3.研究、完善资源建设各阶段的培训计划、教研任务。
4.定期向教育主管行政部门汇报资源中心建设进展情况。
（三）关于硬件设施（电脑、打印机、复印机、裁纸机、过胶机、装订机）的使用和管理制度
1.资源中心的各种机器必须由资源教师进行操作和使用（裁纸机和过胶机必须在会使用的原则下，其他教师才能单独使用，但资源教师必须在场，发现有违规操作立即制止）。
2.资源中心的电脑由资源中心教师设置密码后专人使用。
3.由于违规操作或在没经过同意而私自使用造成机器故障和损坏，使用者照价赔偿，资源中心管理教师受到相应处罚。
（四）关于班级及山村园幼儿使用物品登记制度
1.学期初，班级及山村园老师有计划地领用班级幼儿学习游戏中所必需的物品，如胶水、胶带等，不可领用太多库存。
2.班级及山村园教师有责任引导幼儿安全、节约使用班级物品并自觉维护班级物品。
3.各班（各园）根据幼儿实际情况，需要更换教玩具时，请将需要归还资源室的物品交还资源室后再领用新的物品。
（五）关于教学用具的使用登记制度
对于教学操作的材料，做好课程资源的借用登记，严禁教师擅自翻找。使用完毕后，必须按照原样归还资源室，资源教师物归原处，有损坏或丢失要做好记录，资源教师及时做好补充。
（六）关于教学书籍的借用登记制度
1.教师每次借阅书本要登记，一次一本。
2.两周内归还书籍，归还书籍必须保证书籍完好性，如有丢失、破损，按原书籍的三倍进行赔偿。
（七）课程资源中心由专人管理
五、工作措施
（一）建立管理制度。
各资源中心要结合实际建立健全各类管理制度，明确资源中心配备清单及使用规范、管理人员职责、工作常规等内容，保障资源中心工作有效开展。
（二）设立专项经费。
各县（区）要设立专项经费，主要用于幼儿园资源中心建设、专家团队培育、下点指导及后续运转等所需，确保资源中心建成后的可持续发展。
（三）建立教学常规。
以《3-6岁儿童学习与发展指南》的贯彻落实为核心，通过定期集中教研、下点指导、教师培训等方式，为农村幼儿园日常管理、教育教学、教师专业发展等方面提供支持服务。
（四）建设课程资源。
领导集团（责任区）内幼儿园共同收集整理保教活动设计及案例、教育教学用具、教师用书、儿童图书以及当地社会、文化、自然等相关资源，为幼儿园课程实施服务。
六、相关要求
（一）各县（区）制定农村幼儿园集团化管理资源中心建设工作方案，并于9月16日前报毕节市教育局学前科。方案内容应包括总体目标、分年度建设目标、策略措施、组织及经费保障等。
（二）每年12月20日前，各县（区）将本年度农村幼儿园集团化管理资源中心工作总结及次年工作计划报毕节市教育局学前科。联系电话：0857-8227495，邮箱：xqk8227495@163.com。
（三）以上配备指南仅供各县（区）参考。各县（区）要根据本地实际情况，指导资源中心因地制宜、有效利用当地自然和社会资源，本着科学、节俭、实用的原则，合理配置各种教育教学、教研、培训所需资源，并不断地收集和积累，为教师的专业发展和教学实践提供服务。
（四）各县（区）要指导和帮助各资源中心建立可持续发展机制，明确目标、细化职责，完善制度，使资源中心在区域内真正起到示范、引领、培训等作用，帮助农村幼儿园提升保教质量。