各县（自治县、市、区）教育科技局（教育局），各职业院校：
为深入贯彻落实国家、省和市关于职业教育工作的系列决策部署，全面提升我市职业教育办学水平和人才培养质量，根据《毕节市职业教育体制机制改革的实施意见（试行）》，现将《毕节市职业院校办学成效评估实施方案》印发给你们，请各地、各校遵照执行，进一步深化教育教学改革，加强内涵建设，增强办学特色，实现以评促建、以评促改、以评促发展。
毕节市教育局
2024年3月8日
毕节市职业院校办学成效评估
实施方案
为深入贯彻落实党中央、国务院关于职业教育工作的系列决策部署，贯彻习近平总书记对贵州及毕节重要指示精神，推进毕节职业教育高质量发展，全面提高人才培养质量和社会服务能力，按照《毕节市职业教育体制机制改革实施意见（试行）》相关要求，特制定毕节市职业院校办学成效评估实施方案。
一、总体要求
认真贯彻落实《中华人民共和国职业教育法》《国家职业教育改革实施方案》《中共中央办公厅 国务院办公厅印发<关于深化现代职业教育体系建设改革的意见>》《教育部 贵州省人民政府关于建设技能贵州推动职业教育高质量发展的实施意见》（黔府发〔2021〕14号）、《中共毕节市委市政府<毕节市职业教育体制机制改革实施意见（试行）>》（毕党发〔2023〕9号）文件精神，坚持以立德树人为核心，以产教融合、校企合作为重点，以办学条件达标建设、关键能力建设、办学成效核心指标、助推人力资源开发为抓手，通过构建职业院校过程性评价体系，引领学校转变育人观念，提升治理能力，全面提升我市职业教育办学水平和人才培养质量。
二、评估对象与时间
（一）评估对象。评估对象为毕节市域内的10所公办中等职业学校和4所公办高等职业院校（名单见附件1）。
（二）评估时间。每年4月前完成上一学年度评估工作（各院校具体进校时间提前一周电话通知）。
三、评估指标
根据国家和省市有关政策文件，系统设计本次评估指标。评估主要内容涉及6个一级指标、25个二级指标和50个评估要点，“办学条件、办学方向、专业设置与建设、学校管理、培养模式、办学质量”共六个维度，以学校为主体进行评估，总分100分。每年指标体系根据最新政策要求进行优化调整。
四、评估流程
（一）组建评估组
本次进校评估工作组由市教育局工作人员（观察员）、省内外职业教育专家和第三方评价机构专业人员组成。根据评估工作量分为3-4个评估组。
（二）学校自评
各职业院校按照评估通知文件要求，组织开展自评，并按要求准备相关评估材料。
（三）进校评估
1.校长汇报（PPT呈现，汇报时间控制在20分钟以内）。
2.评估组成员查阅学校提供的相关档案材料。
3.评估组成员查看校园环境、教学场地、设施设备及校园周边环境等现场情况。
4.评估组成员召集师生座谈，参与座谈的师生由学校提供师生花名册，专家组随机抽选。
5.评估组召开内部会议，对本次评估情况进行合议，针对重点问题进行交流讨论，形成一致意见。
6.评估组出具“毕节市职业院校办学成效评估内容确认单”，学校现场签字盖章确认。
五、评估结果运用
（一）建立职业院校考核制度。评估结果在一定范围进行公示。考核结果作为学校领导班子评价、职业院校所在区域绩效分配、招生计划核定、专业布局调整，下一年度职业教育专项经费分配的重要依据。
（二）各院校根据评估报告问题及建议，制定整改方案并在一年内完成整改工作。市教育局强化对整改工作的指导监督，并将整改情况列入下一年度评估内容，确保问题整改到位。
六、评估工作要求
（一）成立毕节市职业院校办学成效评估工作领导小组，由市教育局分管负责同志任组长，负责组织指导工作。第三方评价机构负责人、市教育局职成科负责人副组长，对评估专家组评审过程进行监督，对评估工作中的有关问题进行研究，并提出处理意见。具体评估服务工作由毕节市教育局通过公开招标的形式引入第三方评价机构承担。
（二）各有关职业院校务必提高认识，高度重视和积极配合此次评估工作，学校校长（法人）为直接负责人，学校分管教学副校长为具体联络人，认真按照有关工作安排、时间节点提前做好相关材料准备，并准备办公环境供评估工作使用。
（三）各职业院校可对照评估指标“检查内容”（见附件2），收集准备佐证材料，做好评估准备工作。数据指标除特殊说明外，均按学年统计，请于专家组进校评估前提交毕节市职业院校办学成效评估自评信息相关表格电子版（见附件3-7），进校评估期间经专家组复核后再提交纸质版（加盖公章）。
（四）评估组成员必须严守工作规范，坚持评估原则，独立、客观、公正地进行评价和打分，签署“评估保密承诺书”。
（五）评估组成员必须严格遵守省、市关于党风廉政工作相关规定及纪律要求，原则上自行安排食宿，如需在学校食堂就餐，应按照标准缴纳费用，学校不得拒收。
（六）进校评估结束后，由评估组编制评估报告，提出以评促改建议。各职业院校依据校级评估报告，查漏补缺，限期提交整改报告，推动全市职业院校办学水平和教育教学质量，促进全市职业教育高质量发展。
附件：1.毕节市职业院校办学成效评估院校名单
2.毕节市职业院校办学成效评估指标体系
3.毕节市职业院校办学成效评估指标统计表
4.毕节市职业院校专业实验实训设备情况表
5.毕节市职业院校专业课师资情况表
6.毕节市职业院校分专业在校生统计表
7.毕节市职业院校毕业生去向基础信息表
附件1
毕节市职业院校办学成效评估院校名单
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序号 |
学校名称 |
学校地址 |
具有招生资格专业名称 |
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高等职业院校 | |||
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1 |
毕节职业技术学院 |
毕节市金海湖新区职教城 |
学前教育、建筑工程技术、市政工程技术、工程造价、新能源汽车检测与维修技术、港口机械与智能控制专业、智能机电技术、煤矿智能开采技术、护理、老年保健与管理、旅游管理、酒店管理与数字化运营、烹饪工艺与营养、茶叶生产与加工技术、中草药栽培与加工技术、农产品加工与质量检测、畜牧兽医、现代农业经济管理、计算机应用技术、计算机网络技术、人工智能技术应用、电子商务、现代物流管理、大数据与会计、大数据与财务管理 |
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2 |
毕节医学高等专科学校 |
毕节市金海湖新区职教城 |
临床医学、口腔医学、口腔医学技术、中医学、针灸推拿、康复治疗技术、中医养生保健、医学检验技术、医学影像技术、眼视光技术、医疗器械维护与管理、护理、助产、老年保健与管理、婴幼儿托育服务与管理、药学、中药学、中药材生产与加工、药品质量与安全、药品经营与管理、预防医学、健康管理、公共卫生管理 |
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3 |
毕节幼儿师范高等专科学校 |
毕节市金海湖新区职教城 |
学前教育、早期教育、婴幼儿托育服务与管理、小学英语教育、小学教育、中文、音乐表演、音乐教育、舞蹈表演、书画艺术、美术教育、艺术设计、环境艺术设计 |
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4 |
毕节工业职业技术学院 |
毕节市金海湖新区职教城 |
智能煤矿开采技术、智能水务管理、安全技术与管理、道路桥梁工程技术、工程测量技术、工程造价、建筑工程技术、汽车检测与维修技术、机电一体化技术、机电设备技术、电气自动化技术、现代物业管理、酒店管理与数字化运营、旅游管理、信息安全技术应用、大数据技术、数字媒体技术、电子商务 |
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中等职业学校 | |||
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5 |
毕节市财贸学校 |
毕节市金海湖新区职教城 |
应急管理救援技术、电梯维修与保养、服装制作与生产管理、汽车运用与维修、航空服务、计算机应用、计算机平面设计、会计事务、电子商务、金融事务、中餐烹饪、高星级饭店运营与管理、工艺美术、美发与形象设计 |
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6 |
毕节市体育职业学校 |
毕节市金海湖新区职教城 |
运动训练 |
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7 |
毕节市七星关区中等职业学校 |
毕节市七星关区观音桥办事处花牌坊 |
计算机应用、汽车运用与维修、电子商务、服装设计与工艺、幼儿保育、音乐表演、舞蹈表演、电子技术应用 |
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8 |
毕节同心农工中等职业技术学校 |
毕节市大方县九驿街道办事处绿堰塘 |
电子商务、计算机应用、电子技术应用、汽车运用与维修、新能源汽车运用与维修、高星级饭店运营与管理、中西面点、美发与形象设计、舞蹈表演、音乐表演、民族服装与饰品、数控技术应用、婴幼儿托育 |
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9 |
黔西市中等职业学校 |
黔西市城关镇黔金路224号 |
计算机应用、幼儿保育、中医护理、汽车运用与维修、新能源汽车运用与维修、城市轨道交通运营服务、服装制作与生产管理、美发与形象设计 |
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10 |
金沙县中等职业学校 |
毕节市金沙县经济开发区黄河大道 |
服装制作与生产管理、茶叶生产与加工、酿酒工艺与技术、汽车运用与维修、汽车车身修复、电子商务、会计事务、计算机应用、电子技术应用、护理、中医康复技术、幼儿保育、音乐表演 |
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11 |
织金县中等职业学校 |
毕节市织金县文腾街道金西社区木杉寨（交警队对面） |
汽车运用与维修、计算机平面设计、计算机应用、电子商务、服装设计与工艺、美发与形象设计、幼儿保育、高星级饭店运营与管理、中医护理 |
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12 |
纳雍中等职业学校 |
毕节市纳雍县发展大道与莲花路交界处纳雍中等职业学校新校区 |
幼儿保育、计算机应用、汽车运用与维修、电子商务、文秘、美发与形象设计、服装设计与工艺、农产品加工与质量检测、计算机平面设计、数控技术应用 |
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13 |
威宁自治县中等职业学校 |
毕节市威宁自治县威宣路58号 |
护理、老年人服务与管理、幼儿保育、绘画、音乐表演、婴幼儿托育、母婴照护、医学影像技术、医学检验技术、药剂 |
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14 |
赫章县中等职业学校 |
毕节市赫章县平山镇中寨村马路组 |
畜禽生产技术、汽车运用与维修、服装设计与工艺、计算机平面设计、计算机应用、旅游服务与管理、幼儿保育、建筑装饰技术、建筑工程造价、水利运行与管理、音乐表演、老年人服务与管理、母婴照护、新能源汽车运用与维修 |
备注：中等职业学校招生专业来自《贵州省2023年具有中等职业学校（技工院校）学历教育招生资质学校及专业名录》，高等职业学校招生专业来自各院校招生简章。
附件2
毕节市职业院校办学成效评估指标体系
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一级 指标 |
二级 指标 |
评估要点 |
检查内容 |
分项 分值 |
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A1 办学条件（16分 A1 办学条件（16分） A1 办学条件（16分） |
B1 |
1.【中等职业学校】有与办学规模相适应的校园和校舍，一般类中职学校注册本校学籍学历教育规模达到2000人以上，校舍无危房；校园占地面积原则上不少于40000平方米，生均占地面积原则上不少于33平方米。 体育类中职学校在校生一般不少于400人，校园占地面积不少于30000平方米，生均占地面积不少于45平方米。 【高等职业院校】有与办学规模相适应的校园和校舍，高等职业院校生均占地面积达到标准（综合、师范、民族院校生均占地面积不少于54平方米/生；工、农、林、医学院校生均占地面积不少于59平方米/生）。 |
Ø 核查校园校舍房屋产权证或其他证明文件（职教城院校可出具校园平面图、验收竣工报告等文件）。 Ø 查验在校学生花名册及注册学籍表。 |
2 |
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2.【中等职业学校】一般类中职学校校舍建筑面积不少于24000平方米，生均校舍建筑面积不少20平方米。体育类中职学校教学、训练用房建筑面积不少于25000平方米，生均建筑面积（教学、训练及学生生活用房）不少于24平方米。 【高等职业院校】高等职业院校生均教学行政用房达到相应标准（综合、师范、民族院校不低于14平方米/生；工科、农、林院校不低于16平方米/生；医学院校不低于16平方米/生）。 |
Ø 查看校园校舍房屋产权证等佐证材料。 |
2 | ||
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B2 |
3.【中等职业学校】有图书馆（图书室），中等职业学校生均图书不少于30册。 【高等职业院校】高等职业院校生均图书达到相应标准（综合、师范、民族院校不低于80册/生；工科、农、林院校不低于60册/生；医学院校不低于60册/生）。 |
Ø 纸质图书和数字资源统计表，察看现场及图书借阅登记资料。 Ø 图书馆（室）、阅览室规章制度。 |
2 | |
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B3 |
4.【中等职业学校】应当具有与专业设置相匹配、满足教学要求的实验、实习设施和仪器设备。一般类中等职业学校仪器设备总值不低于300万元，工科医药类专业生均设备值不低于3000元，其他专业不低于2500元，计算机拥有数量不少于每百生15台。 体育类中职学校生均仪器设备价值不低于2500元，学生教学计算机生均拥有量不少于每百生20台。 【高等职业院校】高等职业院校生均教学科研仪器设备值不低于4000元/生。 |
Ø 查看专业仪器设备清单及总值统计表。 Ø 察看校内实验实训场地。 |
2 | |
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5.实训设备、设施具有先进性，具备承担企业技术研发、技术服务的功能；设备种类满足专业设置要求，台套数(工位数)能满足一个班学生同时操作；有相对稳定的校外实训基地和顶岗实习基地，每个专业有2家以上校外实训基地。 |
Ø Ø 查看校内实训开展情况记录（设备使用记录、学生实训手册、实训大纲、实训开出率统计等）。 Ø 查看校外实训基地有关协议、校外实训管理办法和教学计划、对学生实训质量评价的相关资料。 |
2 | ||
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B4 B4 |
6.【中等职业学校】中等职业学校教师队伍相对稳定，具有与办学规模相适应的专任教师队伍，一般类中职学校专任教师一般不少于60人，师生比不低于1：20。每个专业至少应配备2名具有相关专业中级以上专业技术职务的专任教师。具有高级专业技术职务人数不低于20%。专业教师数应不低于本校专任教师数的50%，其中双师型教师不低于30%。聘请有实践经验的兼职教师应占本校专任教师总数的20%左右。体育类中职学校专职教师应按班级1:2.5—1:3的比例配备。 【高等职业院校】高等职业院校师生比达到要求（综合、师范、民族院校师生比不低于1:18；工科、农、林院校师生比不低于1:18；医学院校师生比不低于1:16）。具有研究生学位教师占专任教师的比例不低于15%。 |
Ø 查看教职工花名册。 Ø 兼职教师花名册及相关有效凭证、兼职协议。 |
2 | |
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7.专业教师中“双师型”教师比例高，专业教师到企业参加实践锻炼有制度，执行到位。 |
Ø 专业教师下企业实践锻炼制度，到企业实践教师名单、实践时间、实践项目及企业反馈、考核情况等有关证明材料。 |
2 | ||
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B5 |
8.“数字校园”信息化系统及数字化课程资源建设良好。贵州省职教云平台试点或使用情况良好。 |
Ø 信息化建设规划、校园基础信息化建设统计表；职教云平台试点运行过程性材料。 Ø 职业教育专业教学资源库、精品在线开放课程、虚拟仿真实训基地等数字化课程资源建设材料。 |
2 | |
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A2 A2 |
B6 |
9.全面贯彻党的教育方针，用习近平新时代中国特色社会主义思想指导学校工作，教育培训与生产实际相结合。 |
Ø 2022-2023学年学校工作计划、总结。 Ø 学校教育培训与生产实际相结合的有关方案和实施效果分析材料等。 |
2 |
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10.学校科学编制“十四五”发展规划，符合区域经济发展规划。 |
Ø 查看学校“十四五”发展规划。 |
2 | ||
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B7 |
11.坚持以促进就业和适应产业发展需求为导向，重视与区域社会及产业合作育人。 |
Ø 检查相关材料如专业人才培养方案、专业调研报告、专业建设评估报告等。 Ø 校企合作机构及人员构成情况，体现校企合作的人才培养方案等。 |
2 | |
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B8 |
12.充分发挥党组织的领导核心和政治核心作用，将党建工作与学校事业发展同部署、同落实、同考评，以党建引领加强思政课程和课程思政改革。加强基层党组织建设，有效发挥基层党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用。 |
Ø 学校章程（是否有党建相关内容），党组织工作机构，议事规程及重大事项决策是否正确履行“三重一大”制度决策程序等。 Ø 意识形态工作实施方案、研究意识形态工作的会议记录等。 Ø 2022-2023学年党建工作计划或工作要点、相关工作总结等。 Ø 党组织抓党建工作的相关材料如会议纪要、活动计划、工作方案等。 |
2 | |
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A3 |
B9 |
13.专业设置合理，与毕节市经济发展，特别是主导产业发展紧密结合，专业人才培养符合毕节市高技能人才队伍建设规划，适应社会和企业对高技能人才的需求。 |
Ø 开设专业表，专业与毕节市产业匹配表，学校专业动态调整相关机制，2022-2023学年专业动态调整情况。 Ø 近两年开展专业调研的报告。 |
2 |
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B10 |
14.建立了产业、园区和有关部门专家组成的专业建设委员会，系统、有效地开展工作，收效明显。 |
Ø 专委会成立文件、成员名单（含学历、职称、职务、职业资格、技能等级、承担职责等内容）。开展工作会议纪要、简报等材料。 |
2 | |
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15.学校制定有专业建设规划，符合当地高技能人才建设规划，专业调研和调整机制完善。 |
Ø 专业建设规划，对专业设置、培养方案进行反馈调整的制度及过程性材料等。 |
2 | ||
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16.常设专业至少有1名在当地专业领域有一定影响的带头人且具有高级职称或高级职业资格（技能等级）证书。 |
Ø 专业带头人的培养、选拔、评价机制与使用、管理、奖惩等制度。 |
2 | ||
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17.人才培养方案体现专业教学标准和人才培养主要环节，培养目标明确，课程设置规范，学时安排合理，强化实践环节，促进岗课赛证创融通。 |
Ø 专业调研报告；专业教学标准、人才培养方案以及制定、评审、调整等佐证材料。 |
2 | ||
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18.市级及以上高水平专业（群）或优质专业、特色专业、骨干专业等建设成效良好。 |
Ø 市级及以上高水平专业（群）或优质专业、特色专业、骨干专业等立项建设或验收通知。 |
2 | ||
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A4 学校管理（18分） A4 学校管理（18分） |
B11 管理体系（2分） |
19.学校内设机构设置合理，部门职责和教职工岗位责任清晰；规章制度健全；质量管理体系运行有效，依法办学，管理规范。 |
Ø 学校组织架构图、部门职能和岗位职责材料。 Ø 学校管理制度汇编等相关资料。 Ø 质量管理体系有效运行相关材料等。 Ø 检查是否依法依规办学，是否违规招生、违规收费等； Ø 主管部门收到的有效投诉事件处理情况（由主管部门提供）。 |
2 |
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B12 教学管理 |
20.教学管理机构健全；教学管理规范，教学环节安排科学，教学文件完整。 |
Ø 检查教学管理部门人员构成和分工情况。 Ø 检查人才培养方案、课程标准、授课计划、课程表。 |
2 | |
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21.成立教材选用委员会，制定了教材管理办法，教材使用规范，不使用盗版教材。 |
Ø 教材管理办法，教材采购办法、采购合同，抽查学生用书。 |
2 | ||
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22.设有校内教学研究机构且运行有效，能不断改进教学方法，更新教学内容，保持教学的先进性和实用性。 |
Ø 设立校内教学研究机构文件，开展教学研究和取得效果的材料等。 |
2 | ||
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B13 |
23.学生管理机构健全，职责清晰，规章制度健全；学生管理工作有计划、有实施、有总结、措施得力、落实到位，成效显著。 |
Ø 学生管理机构设置、部门职能、岗位职责、人员名单、辅导员配备情况。 Ø 2022-2023学年学生管理工作的计划、总结，实施情况材料。 |
2 | |
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B14 思政工作（2分） |
24.学校高度重视思政工作，有健全的思想政治工作制度；树立“三全育人”意识，管理队伍育人意识强，重视辅导员队伍或班主任队伍建设，贯彻落实立德树人和培育工匠精神的育人目标。 |
Ø 2022-2023学年学校“三全育人”计划、工作总结以及相关的实施方案等过程资料，学校获得的各种荣誉和表彰材料等。 Ø 辅导员或班主任培训计划、考核办法及相关记录等。 |
2 | |
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B15 安全管理（2分） |
25.安全管理机构健全、体系完善，有安全管理责任制度；重视安全管理和教育；有应对各种突发事件、重大疫情的预案，突发事件处置及时有效，无重大人身安全事故。 |
Ø 安全管理机构健全、管理体系完整、安全管理责任制度等相关材料。 Ø 应对突发事件、重大疫情、网络舆情、食品安全卫生等的安全预案。 |
2 | |
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B16 后勤保障 （2分） |
26.绿色低碳校园建设良好，校园公共设备设施完好；后勤保障有力；生均经费落实到位，专项资金使用合理，资助管理规范；固定资产管理规范。 |
Ø 宿舍、饮水、食堂等管理制度及检查记录等。 Ø 财务与资产管理制度及执行记录等。 Ø 实地查看校园环境。 |
2 | |
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B17 校园文化（2分） |
27.校园文化能够体现高技能人才培养特色，体现人文底蕴、企业文化。突出职业道德、职业精神和职业行为习惯的培养；注重身心健康和职业生涯指导。 |
Ø 校园文化突出职业道德、职业精神、职业行为培养等相关材料。 Ø 反映办学理念及校训、校风、学风、教风等文化内涵等相关材料。 Ø 实地查看校园环境。 |
2 | |
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A5 |
B18 |
28.学校设有校企合作工作领导小组，校企合作制度健全，配套措施完善，建立了产教融合校企合作评价机制、激励机制，运行良好。 |
Ø 校企合作各项制度、工作流程、年度规划、年度总结等运行文件，动态调整机制及调整过程资料，经费保障和激励政策相关文件等。 |
2 |
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29.建立了校企互利共赢合作机制，校企合作开展专业建设，共建校内外实习基地，建立教师、学生到企业实践、实习，企业人员来校进修和技术技能交流制度，配套措施完善，实施效果好。 |
Ø 签订校企合作协议，与企业共同编写人才培养方案、开发课程体系、开展教学标准和教材建设及专业建设相关材料。 |
2 | ||
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30.有毕节市企业深入合作；有2个及以上实质性运行的产教融合、校企合作项目（包括市域产教联合体、行业产教融合共同体、职教集团、产业学院、现场工程师、现代学徒制等）。 |
Ø 牵头或参与市域产教联合体、行业产教融合共同体、职教集团、产业学院、现场工程师、现代学徒制人才培养情况。 |
2 | ||
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B19 （6分） |
31.开展中高职协同或贯通培养工作，成效显著。 |
Ø 开展中高职协同或贯通培养工作佐证材料等。 |
2 | |
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32.深化“三教”（教师、教材与教法）改革，效果显著。 |
Ø 开展教师、教材与教法改革的方案、过程资料、改革成效等佐证材料。 |
2 | ||
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33.建立多元评价制度，形成全面评价机制，评价标准可操作性强，实施效果好。 |
Ø 多元评价制度，评价标准，评价记录，评价反馈及整改等佐证材料。 |
2 | ||
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A6 A6 |
B20 |
34.实行了“双证书”制度，毕业生“双证书”获取率高。 |
Ø 按学籍系统数据，提供毕业班一览表，表中包含取证、就业（升学）等信息。 |
2 |
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35.注重学生职业能力和职业素养全面发展，效果显著，学生操行考核合格率高。 |
Ø 学校实施素质教育开展各种大型教育活动、公益活动、社会实践等相关材料。 |
2 | ||
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36.建立了完善的就业服务体系，2023年毕业生本市毕业去向落实率高，就业质量高，得到用人单位好评，用人单位满意度高。 |
Ø 建立就业服务体系的相关资料，就业质量报告或毕业去向落实率统计表。 |
2 | ||
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B21 技能竞赛 |
37.学校能够为社会、企业提供技能竞赛服务，2022-2023学年承办过市级以上的技能竞赛（含教学能力比赛）、职教活动周。 |
Ø 学校技能竞赛参赛及表彰激励机制的相关文件及有关运行过程等材料。2022-2023学年承办技能竞赛及活动统计表等材料。 |
2 | |
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38.2022-2023学年，师生在市级及以上技能大赛中获奖人次多，获奖级别高。教师获技术能手、毕节工匠（贵州工匠、大国工匠）等荣誉称号情况。 |
Ø 2022-2023学年，师生在市级及以上技能大赛中获奖的统计表、表彰文件等相关佐证材料。 |
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B22 教科研成果 |
39.2022-2023学年，学校教师积极发表教科研论文；学校积极开展项目研究、课题研究；教师获省级以上教学成果奖情况。 |
Ø 学校教师教科研论文获奖情况统计表，教师开展项目、课题研究情况统计表。教师获省级以上教学成果奖情况。 |
2 | |
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40.2022-2023学年，学校教师在市级及以上教学能力比赛，及说课、微课、示范课、教案、课件制作等比赛（评选)中，获奖人次多，获奖级别高。 |
Ø 教师参加市级及以上教学能力比赛（评比）等获奖情况统计表。 |
2 | ||
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41.2022-2023学年，学校开展了职业教育专业教学资源库、精品在线开放课程、虚拟仿真实训基地等资源建设，运用良好。 |
Ø 学校精品课程或教学资源库建设情况统计表及相关佐证材料等（点击量）。 |
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42.2022-2023学年，学校教师参与教材开发、出版情况，运用较好。 |
Ø 学校开发、出版的教材统计表及相关佐证材料。 |
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B23 专项项目立项建设 |
43.近三年学校获得市级及以上立项（含在建）建设项目（含提质培优、兴黔富民、技能贵州、推进现代职业教育体系建设改革重点任务），建设良好。 |
Ø 近三年学校获得市级及以上级立项（含在建）建设项目（含提质培优、兴黔富民、技能贵州、推进现代职业教育体系建设改革重点任务）统计表、立项通知文件。 |
2 | |
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44.近三年专项项目资金到位及使用情况。 |
Ø 近三年中央财政资金、省级专项资金执行率等数据。 |
2 | ||
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B24 社会服务 |
45.学校开展技能培训和职业技能等级认定工作，成绩显著（培训人次达到在校生规模的2倍以上），获得企业、劳动者、当地政府的好评。 |
Ø 2022-2023学年，开展技能培训和职业技能等级认定工作统计表（注明企业是否为本市企业）、职业技能培训合格率相关佐证材料。 |
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46.师生参与技术改造与发明，积极申报专利，面向本市企业开展了生产、咨询和技术服务。 |
Ø 专利获得情况，开展服务企业、社会统计等证明材料。 |
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47.开展了服务乡村振兴工作，有成效。 |
Ø 开展服务乡村振兴、服务“一带一路”等工作的相关资料等。 |
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48.服务国家“一带一路”，开展了国际交流合作。 |
Ø 开放办学或服务“一带一路”等工作相关材料。 |
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B25 社会影响 （4分） |
49.办学特色鲜明，示范作用明显，社会声誉好。 |
Ø 在本地区、本行业起示范作用的有关材料（如获市级以上综合性表彰相关佐证材料）。 |
2 | |
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50.2022-2023学年，市级及以上媒体宣传报道学校及师生先进事迹记录（纸媒或新闻视频）。 |
Ø 2022-2023学年，市级及以上新闻媒体宣传报道学校及师生先进事迹统计表。 |
2 | ||
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小计得分 |
100 | |||
附件3
毕节市职业院校办学成效评估指标统计表
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序号 |
一级指标 |
二级指标 |
具体指标 |
学校自查情况 |
专家核查结果 |
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1 |
1.办学条件 |
1.1规模 |
校园占地面积（m2） |
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2 |
生均校园占地面积（m2）★ |
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3 |
校舍建筑面积（m2） |
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4 |
生均校舍建筑面积（m2）★ |
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5 |
教学行政用房（m2）★ |
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6 |
生均教学行政用房（m2）★ |
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7 |
在校生数（人）★ |
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8 |
毕业生数（人） |
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9 |
当年招生数（人） |
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10 |
1.2设施设备 1.2设施设备 |
教学（科研）仪器设备值（万元）★ |
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11 |
生均教学（科研）仪器设备值（元）★ |
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12 |
图书（万册） |
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13 |
生均图书（册/生） |
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14 |
报刊种类数（种） |
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15 |
教师阅览（资料）室座位数（个） |
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16 |
学生阅览室座位数（个） |
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17 |
校内实践教学工位数（个） |
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18 |
生均校内实践教学工位数（个） |
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19 |
1.3教师队伍 1.3教师队伍 |
师生比★ |
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20 |
专任教师数（人） |
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21 |
兼职教师数（人） |
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22 |
折合教师数（人） |
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23 |
兼职教师占专任教师的比例（%） |
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24 |
具有本科学历教师占专任教师的比例（%） |
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25 |
具有研究生学历或学位教师占专任教师的比例（%）★ |
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26 |
专任教师中取得教师资格证的比例（%）★ |
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27 |
专业教师数（人） |
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28 |
专任教师中专业教师比例（%） |
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29 |
“双师型”教师数（人） |
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30 |
专业教师“双师型”教师比例（%） |
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31 |
具有高级专业技术职务人数（人） |
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32 |
专任教师具有高级专业技术职务人数比例（%） |
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33 |
1.4信息化建设 |
每百名学生拥有教学用计算机数（台） |
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34 |
网络多媒体教室数（间） |
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35 |
接入互联网出口带宽（Mbps） |
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36 |
专业教学资源库（个） |
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37 |
在线精品课程（门） |
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38 |
虚拟仿真实训基地（个） |
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39 |
2.专业建设 |
2.1专业建设水平 |
专业数量（个） |
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40 |
专业群数量（个） |
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41 |
市级及以上高水平专业（群）或优质专业、特色专业、骨干专业建设情况（请分别列出数量及名称） |
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42 |
2.2课程开设 |
专业理论课学时占比（%） |
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43 |
专业实践教学课学时平均数（学时） |
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44 |
2.3教材编写 |
编写教材数（本） |
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45 |
3.培养模式 |
3.1贯通培养 |
是否开展中高职协同或贯通培养工作（是/否） |
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46 |
3.2校企合作 |
企业订单学生所占比例（%） |
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47 |
年支付企业兼职教师课酬（万元） |
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48 |
企业提供的校内实践教学设备值（万元） |
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49 |
签订校企合作协议的校外实训基地数（个） |
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50 |
是否参与市域产教联合体、行业产教融合共同体、职教集团、产业学院、现场工程师、现代学徒制人才培养或建设（请分别列出名称及数量） |
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51 |
3.3学生实习 |
年生均校外实训基地实习时间（天） |
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52 |
4.办学质量 |
4.1培养质量 |
学生在市级及以上技能大赛获奖项目数（项） |
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53 |
学生在市级及以上创新创业大赛获奖项目数（项） |
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54 |
毕业去向落实率（%） |
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55 |
直接就业率（%） |
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56 |
升学率（%） |
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57 |
毕业生职业资格证书获取率（%） |
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58 |
4.2专项项目立项建设 |
近三年获市级及以上专项项目立项数（项）（请逐一列出立项时间及名称、级别） |
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59 |
4.3教科研成果 |
教师论文发表（篇） |
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60 |
教师课题立项数（项） |
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61 |
教师获省级及以上教学成果奖（项） |
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62 |
教师获市级及以上教学能力比赛奖（项） |
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63 |
4.4社会服务 |
社会培训规模（人次） |
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64 |
职业技能等级认定（人次） |
附件4
毕节市职业院校专业实验实训设备情况表
学校名称：
|
专业名称 |
专业设备总值 |
万元 |
在校生人数（人） |
人 | |||
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专业生均设备值 |
元 |
校内实训室数 |
个 |
理实一体化课程占比 |
％ | ||
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校内实训室现状（可单独续页） | |||||||
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名称 |
建筑面积 |
主要设备及数量 |
总值 |
主要实训内容 |
服务专业 | ||
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校外实训基地现状（可单独续页） | |||||||
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名称/合作企业 |
主要实训内容 | ||||||
注：1.学年度课程总数统计范围为2022-2023学年；2.此表需要分专业填写，若有共用实训基地的专业只需在一个专业中统计；3.“服务专业”栏填写除本专业外，还用于其他专业实训教学的具体专业名称。
附件5
毕节市职业院校专业课师资情况表
学校名称：
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教师 姓名 |
出生 年月 |
毕业院校及毕业时间 |
毕业专业及学历 |
教师资格证书 |
教师职称 |
职业资格证书 |
从事 教学 年限 |
是否“双师型”教师 |
任教专业及课程名称 |
2022-2023学年在企业实践时间 |
注：1.“教师资格证书”栏，如有则填写编号，否则填无；2.“教师职称”、“职业资格证书”栏需填写具体名称及等级；3.“任教专业及课程名称”栏填写示例：学前教育专业语文课，根据任教情况逐条填写。
附件6
毕节市职业院校分专业在校生统计表
学校名称：
|
序号 |
专业名称 |
本专业在校生人数（人） |
专业教学仪器设备值 | ||||
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一年级 |
二年级 |
三年级 |
小计 |
专业教学仪器设备值（万元） |
生均设备值（元） | ||
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1 |
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2 |
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3 |
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4 |
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5 |
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··· |
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总计 |
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注：1.专业名称需规范，请与《职业教育专业目录（2021年）》保持一致；2.学校所有具有招生资格专业均需列出；3.在校生人数统计注册本校全日制学籍的在校生人数。
附件7
毕节市职业院校毕业生去向基础信息表
学校名称：
|
序号 |
专业名称 |
2023年毕业生人数（人） |
2023年毕业去向落实率（%） |
其中 | ||
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就业人数 |
升学人数 |
未落实就业去向人数 | ||||
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1 |
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2 |
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3 |
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4 |
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5 |
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6 |
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7 |
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…… |
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小计 |
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注：1.2023年各专业毕业生人数求和需与毕业生总人数保持一致；2.备查相关佐证材料如升学录取通知书、就业协议等；3.2023年毕业本市就业率_______%。