毕教发〔2021〕48号

毕节市教育局关于建立中小学教师

家访工作长效机制的通知

各县（自治县、市、区）教育科技局（教育局、社会事务管理局），市直各中小学校：

家访是家校协同育人的重要内容，是促进学生健康成长的重要举措。为加强家校沟通，密切家校联系，切实发挥家校育人的合力作用，现就建立普通中小学教师家访工作长效机制有关事项通知如下，请遵照执行。

一、指导思想

以党的十九大、十九届历次全会精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，引导广大教育工作者带头践行社会主义核心价值观，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和使命感，自觉做党和人民满意的“四有”好教师，完善家访工作机制，优化家校沟通渠道，密切师生和家校关系，全面形成教师全员参与、形式灵活多样、覆盖所有学生、关注特殊群体的家访工作新格局，提升社会满意度，提高学校教育教学质量。

二、工作原则

（一）坚持育人为本。以促进学生全面发展为基本准则，坚持正面鼓励学生，坚持尊重家长和学生特点，坚持实事求是反馈学生信息，做好家访工作的策划、组织和实施。

（二）关注特殊群体。在对全体学生进行家访的基础上，将单亲离异家庭、外来务工人员子女家庭、留守未成年学生家庭、农村脱贫家庭、城乡低保家庭、特困家庭、残疾学生家庭以及学习困难、心理问题学生等学生群体作为家访重点对象，长期跟进，精准帮扶，开展送温暖、献爱心、解急困等活动。

（三）创新家访形式。尊重家长意愿和需求，创新家访形式，按照走进家庭与家长到校、电话、短信、微信、QQ等相结合，个体家访和分组家访相结合的思路，以家长感到轻松、亲切为主开展家访，访到家长心坎上。

（四）建立长效机制。建立“书记校长带头、中层干部示范、班主任为主体、科任教师全员参与”的家访机制，采取集中家访和日常家访、全面家访和重点家访相结合，实现家访工作常态化、制度化、科学化。

三、家访内容

（一）交流学生情况。全面了解学生家庭情况、成长环境、在家思想动态、学习表现和生活习惯等，了解家长期望水平等影响学生发展的家庭因素，向家长全面客观反馈学生在校期间各方面表现情况。

（二）指导家庭教育。根据学生特点，与家长交流促进学生全面发展的教育策略，尤其是对需要特别关注的学生，共同制定具体有效的个性化教育方案。在尊重家长教育理念的同时，有针对性的对教育理念存在偏差的家长进行教育指导，帮助其树立正确的教育理念，履行好监护职责，积极配合学校做好教育工作。指导家长对未成年子女进行法制安全等教育，保护未成年学生健康成长。

（三）介绍办学成绩。主动向家长宣传教育政策、教育改革和发展趋势；向家长宣传学校办学理念、办学特色、办学成绩，增强家长对学校办学的认同感、信任度。

（四）听取家长意见。主动征求家长对学校、班级的意见和建议，对家长关注的热点难点问题及时做好解释、宣传、记录、答复，并以适当形式，及时向学校、班级反馈，以便更好改进学校教育工作。

四、工作要求

（一）提高认识。各县（市、区）教育行政部门、各学校要深刻认识开展教师家访活动是广大教师密切家校联系，深入服务群众的重要载体，是学校教育教学工作的重要补充和延伸，是教师全面贯彻党的教育方针、热爱学生、关心学生具体体现。学校班子成员、党员干部和党员教师要充分发挥先锋模范作用，带领一线教师主动投入到家访活动中，广泛征求家长和群众意见建议，切实改进教育教学方式，提高教育教学质量，引领教师养成乐于家访、善于家访的良好习惯，拉近家校之间的距离，展现新时代教育工作者和人民教师的良好形象。

（二）明确要求。家访活动的时间结合寒暑假、“二、八月控辍保学宣传月”和“三月、九月结合师德教育活动月”等集中开展，日常根据学生实际情况适时进行。家访的教师参与率和受访学生的覆盖率每学期要达到100%，其中面对面家访不低于80%，家长在外地居住的每学期联系不少于两次，疑似辍学学生、单亲离异家庭子女、留守未成年学生、残疾学生、心里问题学生等特殊群体应适时进行家访，原则上都要面对面家访。家访应做到“四进、五要、五不要”。“四进”，即教育惠民政策进家庭、学困生转化措施进家庭、学生安全教育指导进家庭、学生心理生理健康辅导进家庭。“五要”即：一要深入分析家访学生在校情况，精心准备家访内容；二要严格遵守约定时间，按时家访；三要仪表大方，态度诚恳，认真听取家长意见和建议；四要客观评价学生，充分反应学生优点，诚恳指出学生不足，共同寻找促进学生更好成长的方法；五要认真记录家访情况。“五不要”即：一不要告状式家访；二不要只讲问题不讲方法；三不要对家长诉求置之不理；四不要接受家长宴请和馈赠；五不要将学生个人家访情况对外公布。

（三）分类指导。以校为单位，将家访中搜集到的意见和建议进行汇总、整理分类，能解决的及时解决，一时难以解决的要向学生和家长说明情况，并制定解决方案。针对学生在行为习惯养成、安全隐患化解方面出现的困难，制定科学合理的解困策略，有计划、有步骤、有针对性地跟进帮扶。对出现学习、经济等困难以及情感、家庭等变故的学生，要做好心理研判，深入了解学生思想状况和实际困难，减少学生的焦虑情绪。对心理受到伤害的学生，要安排专兼职心理健康教育教师针对性做好跟踪指导和心理服务，建立工作台账和数字化档案。

（四）提高质量。各县（市、区）教育行政部门、各学校要认真总结近年来组织教师家访活动取得的经验做法，反思以往活动中存在的不足，制定具体实施方案，明确家访活动的重点，制定科学合理的家访工作计划，高质量推进各校家访工作有条不紊开展。各学校应充分考虑教师的工作生活实际统筹安排，注重为教师减负，严禁出现教师家访负担过重的情况，要给教师家访时间的自主调配权，应当在确保家访教师安全的前提下安排便于家访的时间。严禁出现“任务式”家访，“突击式”家访，挫伤教师主动参与家访活动的积极性。各县（市、区）、各学校要认真组织好家访前的培训工作，要帮助家访教师了解国家教育政策和学校教育教学改革发展计划、熟悉学生的在校表现、增强必要的沟通技能和为家长提供家庭教育指导服务的能力。教师在家访活动中要自觉增强党性修养和廉洁从业的意识，不接受学生及家长的宴请、馈赠。要确保真实有效，杜绝家访活动表面化形式化和家访效果数字化虚假化。

（五）加强宣传。各县（市、区）、各学校要认真做好教师家访活动宣传动员工作，充分利用各级各类媒体广泛宣传开展家访活动目的意义、内容要求、经验成果，提高群众知晓率，扩大社会影响力，争取家长支持率，努力形成全社会共同关注学生健康成长的良好局面。各学校要挖掘家访活动典型，全面总结家访工作中的成功做法和典型经验，以简报、通报、专报等形式向上级教育行政部门或各级主流媒体报告。

附件：2021年“教师大家访”工作方案

毕节市教育局

2021年11月21日

附件

2021年“教师大家访”工作方案

为贯彻落实“学党史办实事”和作风教育大整顿的相关工作要求，深入开展2021年“教师大家访”活动，关注未成年人群体，结合实际，制订本方案。

一、家访时间

2021年11月至2022年1月，为期3个月。

二、家访范围

全市普通中小学校、中等职业学校、幼儿园（以下称学校）所有班子成员、中层干部、班主任、科任教师（统称教师）和学生。

三、家访形式

以教师上门家访为主，其他方式的家访为辅，突出教师对未成年学生的关心关爱。

四、家访内容

以保护未成年人为主题，全面了解学生家庭情况、成长环境、在家思想动态、学习表现和生活习惯等，全面排查学生家庭生活环境存在的安全隐患，预防学生煤气中毒和消防、交通安全事故等，加强未成年学生学校、家庭和社会保护，保障未成年学生不被侵害、不失学辍学。

五、工作要求

各县（市、区）教育科技局（教育局、社会事务管理局）、各学校要高度重视，加强领导，落实责任，广泛宣传动员，制定详细施方案，确保“教师大家访”顺利开展。本次活动结束后，各地各校及时汇总整理本地本校开展“教师大家访”工作情况，建立教师家访档案。市教育局将各地各校开展“教师大家访”情况列入2022年春季开学检查内容，对工作不力的将进行通报处理。

附：“教师大家访”活动记录表

“教师大家访”活动记录表

单位名称： 家访时间： 年 月 日