体育承载着国家强盛、民族振兴的梦想。近年来，七星关区始终坚持教育优先发展战略，统筹推进“五育并举”，重点突出体育教学，坚持以“健康第一、以体育人、全面发展”的目标，以开展好青少年身边的体育活动、建设好青少年身边的体育设施为抓手，落实“一校一品，一校多品”的学校体育工作要求，深入推进和完善体教融合发展教学模式，实现了“以体育人、文体互促”教育模式的良性循环，助力学生们健康快乐成长。

跳绳、打篮球、踢足球……近日，走进毕节二十小，学生们正在操场上兴高采烈地上着体育课，在体育老师的示范教学下，学生们认真、规范地进行着各项运动动作，欢笑声此起彼伏，响彻操场周围。

毕节二十小于2016年8月投入使用，8年来，该校始终把学生德智体美劳全面发展摆在首位，多措并举扎实推进学生健康成长和发展。

“近年来，通过各种有效举措增加学生的体育锻炼，强化学生身体素质提升，有效把‘体教融合’衔接起来，取得了显著成效。”毕节二十小副校长赵伟告诉记者，学校高度重视学生的身体素质培养和综合发展，通过内容丰富的大课间操、项目众多的冬春季运动会及类型多样的社团活动等，让学生们在体育课间或者课余时间，能够积极参与到体育锻炼项目中去，达到锻炼放松的目的，让学生在“学中乐、乐中学”。

据了解，该校还积极组织学生参加上级组织的各项体育竞赛活动，不断开拓学生视野，切实提升学生竞技水平。2019年，毕节二十小成功申报全国青少年校园足球特色学校。同时，还成立了足球兴趣小组，广泛吸纳有兴趣的学生参与足球运动，由足球教师组织教学，并外聘专职足球教练员1名。各班组建班级足球队，学校每年开展一次校园足球比赛，提高学生足球兴趣和技能水平，普及足球运动。学校建有校级男、女足球代表队，平时积极参与其他学校交流比赛，相互学习、促进发展。

“学校每年还进行体质健康测试和视力监测。近年来，全校学生的体质健康水平明显提高，体质健康达标率和优秀率有质的提升，学生参运动锻炼习惯显著进步。”赵伟表示，开展好学校教育教学工作，离不开高素质教师、完善的教学设施设备等支撑。今后，该校将通过各种有效途径和载体，不断加大教师培训，完善各项体育教学设施建设，营造良好教学环境，促进学生全面发展，厚植学校特色底蕴。

学校体育是学校教育教学工作的重要组成部分，也是培养学生德、智、体、美、劳全面发展的渠道之一。自建校以来，七星关区第四实验学校在学校体育工作中始终坚持以增进学生身心健康为指导思想，以培养学生良好体育品德为目标，以全民健身为学校体育工作的宗旨，把全面提高学生体质建康水平作为学校体育工作的出发点和落脚点，结合学校实际，积极开展了形式多样的师生体育活动。

“大家先认真看我运球的动作，我慢一点示范，然后你们跟着我一起做，大胆一点，要放松……”来到七星关区第四实验学校篮球场，学生们人手一个篮球，该校体育教研组长唐国洪老师执正在组织学生上篮球课，练习“假投真突+行进间直线运球+防守”组合教学。

据悉，七星关区第四实验学校历来高度重视体育教育教学工作，认真制定学校体育工作计划，做到有计划、有检查、有评比、有总结，在教学常规管理制度上切实落实两操活动、运动队训练、各类体育社团活动等活动，保证学生每天一小时的体育锻炼时间。

“我们学校设置了特色体育课，每周针对每个班级的学生，利用一节体育课的时间，让学生充分参与到特色体育课教学中去。同时，每周的体育课课时量都是充足有保证的，禁止其他课程占用，保证学生的体育锻炼时时长。”唐国洪介绍，该校还设置了各种社团组织，共51个大类包含118个社团，目前全部开设运行，让学生在课余时间随心所选自己喜欢的社团活动，都能拥有一项技能或特长。

“为更好地促进体教融合，我们严格落实学校体育课程开设的刚性要求，开齐开足体育课程，通过开展体育赛事、运动会等方式搭建全面育人平台，帮助学生至少掌握1项运动技能，保障‘学生每天校内不少于1小时体育活动时间’政策落实到位。”唐国洪表示，除了平时的运动会，学校每年还开设了篮球“翰林杯”和足球“校长杯”等校内赛事体育节活动，旨在鼓励学生们积极参与到体育赛事中来，激发出更多对运动的热情和动力，让他们爱上运动，积极向上，用强健的体魄来迎接美好的明天，成为德智体美劳全面发展的好少年。

下一步，七星关区将持续贯彻落实健康第一的教育理念，加强学校体育工作，继续深化体教融合工作，积极探索开发特色化、个性化体育校本课程，积极引导学生爱上体育、爱上运动，为学生养成终身体育锻炼习惯打下良好基础，促进学生全面发展、健康成长，为全区教育事业高质量发展注入新动能。